年輕的時(shí)候，常常一個(gè)人在想：
幸福是什么？
幸福的指標(biāo)是什么？
這個(gè)世界上究竟有多少人感受到幸福？
我幸福了嗎？
幸?？偸亲屓俗矫煌?，對(duì)幸福有著太多的期待，幸?？傋屓穗y以攀登、難以觸碰。
其實(shí)，幸福就是一種感覺，只要你敞開心扉去感受，幸福就會(huì)無處不在…… 生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)藏著幸福，追求事業(yè)的每一步行進(jìn)都潛藏著幸福，親人的陪伴、戰(zhàn)友的理解都飽含著溫馨的幸?！?/p>
幸福就在我們身邊，幸福隨處可見，幸福需用心感受。當(dāng)我們?nèi)鄙傩腋r(shí)，是我們?nèi)找嫫v的心麻木了幸福,還是幸福麻木了我們遲鈍的神經(jīng)?這個(gè)世界不是缺少幸福,而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和感受幸福的心靈 。
沒有幸福的時(shí)候，我們多么渴望幸福。但擁有了幸福的時(shí)候，我們又不懂得珍惜幸福，享受幸福。我們總是一路不停地在追求新的幸福，卻從來沒有給自己在時(shí)間和空間的立體中去真正追尋幸福、感受幸福、創(chuàng)造幸福。
什么才是幸福？
什么才是純粹的幸福？
什么才是美滿的幸福呢？
不同的人有不同的解釋，不同的時(shí)間也有不同的答案，不同的空間也有不一樣的感受。幸福可能就如哲學(xué)上所說的，一個(gè)人不可能兩次踏入同一條河流吧。
如果幸福在你的手邊，卻錯(cuò)過；如果幸福已走進(jìn)你的生活，卻沒感受到……那是一生的遺憾，一生的悲哀。抓住幸福、感悟幸福，才能讓你感受到自己是真實(shí)存在的，幸福是陪伴著你的。
有一種羅嗦，是深度關(guān)懷；
有一種責(zé)罵，是非常擔(dān)心；
有一種沉默，是深深思念；
有一種隨意，是過度溺愛；
有一種批評(píng)，是特別在意；
有一種嚴(yán)格，是足夠重視。
這些就是愛，擁有這么些愛的那個(gè)人，就是幸福的人……
假如把幸福比作天堂，那么通往天堂的路只有一條，那就是奮斗，因?yàn)樾腋６际窃趭^斗中創(chuàng)造出來的。
假如把痛苦比作地獄，那么通向地獄的路也有一條，那就是懶惰，因?yàn)橥纯嗍窃趹卸柚蟹e淀出來的。
幸福來自什么？我認(rèn)為真正的幸福應(yīng)來自于美好品德。
美好品德源自知識(shí)與智慧。在生命的旅途中，需不斷學(xué)習(xí)、拓展眼界、淵博知識(shí)、凝練智慧，有知識(shí)與智慧，才會(huì)有辨別能力，才能樹立正確的幸福觀，才能更好地認(rèn)識(shí)世界、理解世界、感受世界、學(xué)會(huì)生活、享受幸福。
美好品德源自勇氣。人生之路絕不可能一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷坎坷與挫折，需要勇氣去面對(duì)，需要勇氣去戰(zhàn)勝。因?yàn)橛杏職?，你絕不放棄；因?yàn)橛杏職猓銢Q心挑戰(zhàn)；因?yàn)橛杏職?，你能?jiān)毅堅(jiān)持；因?yàn)橛杏職?，你必將?zhàn)勝困難。經(jīng)歷春夏秋冬，體驗(yàn)酸甜苦辣，數(shù)經(jīng)風(fēng)雨，必見彩虹。你取得成績、成果，你也在創(chuàng)造幸福，成為精神愉悅幸福的人。
美好品德源自仁愛。每個(gè)人對(duì)待他人需要有寬仁之心、仁愛之意；遇到弱勢(shì)群體需要同情、愛護(hù)、溫暖相助，讓這個(gè)世界充滿陽光，充滿愛。當(dāng)身邊的每一個(gè)人都有幸福感時(shí)，我們的幸福才能傳遞、才會(huì)長久、才會(huì)豐滿。
美好品德源自正義。每個(gè)人在生活與工作中，要對(duì)是非、善惡做出正確的判斷。我們的認(rèn)知一定要符合社會(huì)道德規(guī)范的行為， 我們每個(gè)人既有應(yīng)有的權(quán)利，更要履行應(yīng)有的義務(wù)。當(dāng)社會(huì)充滿公平正義時(shí)，當(dāng)每個(gè)人充滿正能量時(shí)，社會(huì)才會(huì)和諧美好，社會(huì)中每一個(gè)個(gè)體才會(huì)有幸福的感受，激勵(lì)著每一個(gè)人幸福地去生活、幸福地去工作、幸福地去創(chuàng)造。
美好品德源自節(jié)制。在每個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的工作與生活，都有自己的職業(yè)道德與生活作風(fēng)的紀(jì)律要求，面對(duì)社會(huì)不同人群的生活方式，面對(duì)社會(huì)形形色色的誘惑，要有限制自身行為的能力，要提高自控力、約束力、敬畏力。一個(gè)人有正確的價(jià)值判斷，有理想信念與追求，有頑強(qiáng)奮斗的精神，又有高度的節(jié)制力，就會(huì)創(chuàng)造自己的價(jià)值，贏得社會(huì)的尊重，感受人生的幸福。
美好品德源自精神卓越。在一個(gè)萬物具備，什么物質(zhì)都不缺的年代，占有物質(zhì)很難再刺激我們的感官，讓我們獲得長久的滿足，在新的時(shí)代，比起金錢和物質(zhì)，更重要的是精神層面的充實(shí)感，從實(shí)物中獲得的滿足感只能持續(xù)很短的時(shí)間，但是我們寶貴的經(jīng)歷以及從中獲得的知識(shí)與能力，將永久地入住我們的生命。精神充實(shí)，生命才會(huì)奮進(jìn)，人生才會(huì)有長久的價(jià)值；精神卓越，生命才會(huì)豐盈，人生才會(huì)有永恒的幸福。
三十多載的教育生涯，我一直走在探索基礎(chǔ)教育規(guī)律的道路上，有許許多多問題一直在引發(fā)我們的追問：
教育是什么？
教育應(yīng)該是生命影響生命的互動(dòng)過程，教育不應(yīng)該是追逐名利的場(chǎng)，而應(yīng)是專注育人成就幸福的田。
學(xué)校教育究竟為了什么？
由于孩子的生命不可重復(fù)，學(xué)校教育既要?jiǎng)?chuàng)造孩子幸福的未來，也要讓孩子擁有幸福的當(dāng)下。同樣教師的生命也是不可重復(fù)的，學(xué)校教育既要為教師幸福發(fā)展做好科學(xué)謀劃，也有為教師今天的愉悅工作提供最佳環(huán)境。
我想學(xué)校教育應(yīng)該是一首綿延不斷的長歌，每一個(gè)小小的休止符號(hào)都預(yù)示著下一段美妙音樂的開啟，學(xué)校教育就是為了師生終身幸福發(fā)展奠基。
作為教師，我們每天都忙碌著到底是為了什么？
教師的忙碌就是為了讓師生過上好日子。有了好日子我們才幸福。過好日子是一種能力，好日子是過出來的：來過、看過、想過、做過、成過、敗過、哭過、笑過、對(duì)過、錯(cuò)過、挑戰(zhàn)過、拼搏過、創(chuàng)新過、超越過……
就這樣教師專業(yè)水平獲得全面提升，學(xué)生綜合素養(yǎng)獲得全面發(fā)展，就這樣我們把好日子過出來了。
教師的幸福究竟是什么？
有這樣一個(gè)故事，一只小狗問它的媽媽：“幸福在哪里？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴尖上?！庇谑沁@只小狗就不停的抓它的尾巴尖，可是卻怎么也夠不到。它沮喪地說：“為什么我總是抓不到幸福？”媽媽笑著說：“你不用刻意的去抓它，你只要一直往前走，幸福就會(huì)始終跟著你!”
是啊！教師只要努力往前走、用心做教育、不忘初心、牢記使命、砥礪前行、接續(xù)奮斗，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)追隨你！
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