長達一年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)展中國家有越來越多的成年人和兒童通過手機閱讀各類書籍。聯(lián)合國教科文組織（Unesco）據(jù)此稱在這些國家正在經(jīng)歷“移動閱讀革命”（mobile reading revolution）。
這項調(diào)查規(guī)模之大在同類中尚屬首次，共有來自埃塞俄比亞、加納、印度、肯尼亞、尼日利亞、巴基斯坦和津巴布韋等七個國家的約5000人參與其中。結(jié)果表明，62%的受訪者通過手機閱讀增加了閱讀量。有三分之一的人表示曾把手機上的故事讀給孩子聽；有90%的人表示來年將花更多的時間用于手機閱讀。
聯(lián)合國教科文組織在其報告中談及研究結(jié)果：“人們在使用移動設(shè)備閱讀時，閱讀量增加了，同時也喜歡閱讀更多內(nèi)容；還有人經(jīng)常念移動設(shè)備上的書籍和故事給孩子聽”。
該報道稱：“研究顯示，移動閱讀代表了一條通往文字的光明之路——雖然它目前還沒有充分得到證明”。這份報告由聯(lián)合國教科文組織和全球非贏利性組織世界讀者（Worldreader）合作完成。世界讀者組織致力于為全世界的讀者提供電子書籍。該報告中還說道：“如果地球上每一個人都能明白自己的手機能夠輕而低成本地變成一座藏書豐富的圖書館，那么閱讀文字就不會再是人們提高文化程度過程中一道越不過去的障礙。”
報告的作者馬克?韋斯特(Mark West)稱，該報告的重要結(jié)論就是“移動設(shè)備能有助于發(fā)展、維持和加強人們的讀寫技能”。
他說道：“這非常重要。因為讀寫將會打開未來之門，它可能可以改變生活，帶來種種好處?！?
參與者利給出用手機進行閱讀的原因：方便、經(jīng)濟負擔(dān)小以及可供閱讀的書籍缺乏。以津巴布韋為例，聯(lián)合國教科文組織稱，在該國用手機閱讀一本書的成本在5到6美分（約0.31到0.37元人民幣），而一本平裝暢銷書的價格則在12美元左右（約74.2元人民幣）；在尼日利亞，以手機每500MB流量收取13美元（約80.4人民幣）的寬帶費來計算，一本移動書大概賣到1到2美分（約0.06到0.12元人民幣），然而當(dāng)?shù)氐囊槐緝和x物卻需要花費1到5美元（約6.2到30.9元人民幣）。
教科文組織還引用了聯(lián)合國的人口數(shù)據(jù)。該數(shù)據(jù)顯示，目前地球上70億人口中有超過60億人能夠使用手機?！翱傊?，移動設(shè)備讓信息得到了有史以來最廣泛的傳播，它們也是史上最為普及的一種交流技術(shù)?！痹摻M織說道，“此外，它們大量存在于書本十分稀缺的地方?！?
該項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最受讀者歡迎的書籍類型是“愛情”故事，因為實驗期間，世界讀者移動（Worldreader Mobile）上按鈕按鍵數(shù)調(diào)查顯示，730787次點擊總量中有17%選擇的是“愛情”；位列點擊量前40的書籍中有19本都是愛情小說。拉文德?辛格（Ravinder Singh）的《愛能發(fā)生兩回嗎》(Can Love Happen Twice?)最受讀者歡迎。點擊量排在第二的是米爾斯和恩（Mills & Boon）的《皇家義務(wù)的代價》（The Price of Royal Duty）?！妒ソ?jīng)》位列第三。
夸米·恩克魯瑪（Kwame Nkrumah）的《偉大的非洲人》（The Great African）以及內(nèi)迪?歐考拉法（Nnedi Okorafor）的《有一雙妙手的女孩》（The Girl with the Magic Hands）都曾是2013年4月至6月間點擊量最高的書。這些書的搜索關(guān)鍵詞也被輸入得最多，包括“性”“圣經(jīng)”和“生物”。奇努阿·阿切貝（Chinua Achebe）寫的《四分五裂》（Things fall apart）排在第四位，點擊量居于第五位的是《愛》（love）。教科文組織稱宗教是第二大類受讀者歡迎的題材。
世界讀者的娜迪亞?博羅瓦茨（Nadja Borovac）表示，該項研究還發(fā)現(xiàn)移動閱讀“是讓女性實現(xiàn)自我的強大工具”。盡管發(fā)展中國家中77%的移動閱讀者為男性，相比男性平均每月33分鐘的閱讀時間，女性平均每月會花207分鐘來看書。教科文組織的報告指出，在非洲撒哈拉以南地區(qū)，一名女性擁有一部手機的可能性比一名男性少23%。如果這部手機還能夠使用流量上網(wǎng)，那么男女之間擁有手機的差別將進一步拉大。 博羅瓦茨說：“大多數(shù)男人用手機閱讀，但是最活躍的讀者是女性?！?
幾乎有三分之二（60%）的參與者提到內(nèi)容的缺乏是移動閱讀的主要障礙。另外有三分之一的人表示，如果能有更多適合孩子的書籍，他們會很樂意讀給自己的孩子聽。
一位來自津巴布韋名叫查爾斯（Charles）的教師參與者稱，他把手機上的故事念給班上的孩子們聽，并把主要原因歸結(jié)為打印文稿的缺乏。他說：“我們住在偏遠地區(qū)，沒有圖書館。我的小小圖書館中的那些書籍都已讀給孩子們聽過了。因此，現(xiàn)在我有了一個機會能夠從許多小說中挑選合適的書籍。”
博羅瓦茨稱，移動閱讀“不是一種未來現(xiàn)象，而是今天正在發(fā)生的事情”。
“它能從真正意義上改變?nèi)藗兊纳?，“她說道?！蔽覀児ぷ鞯膰視鞠∪钡謾C數(shù)量眾多……我們希望（如該報告的結(jié)果）人們能夠明白移動閱讀的潛能，明白政府和合作伙伴會支持我們和其他組織通過移動技術(shù)提供學(xué)習(xí)服務(wù)和書本，幫助提高讀寫能力?！?
